Reflexão sobre a prática dialógica com os(as) alunos(as)
O diálogo se faz presente no dia-a-dia da sala de aula e,
por muitas vezes, se estende para assuntos diversos como família, televisão,
cultura, esportes, entre outros.
Paulo Freire defende a pedagogia Dialógica onde a relação
professor(a)/aluno(a) constitui-se em um esquema horizontal de respeito e de
intercomunicação, ressaltando o diálogo como componente relevante a uma
aprendizagem comunicativa.
Durante a minha prática pedagógica, converso muito com
os(as) alunos(as) durante as aulas, até porque minha disciplina (educação
física) se torna um espaço de troca de informações, onde eles(as) se soltam mais,
demonstram as suas afetividades e seus anseios.
Geralmente durante as aulas teóricas sobre os assuntos relacionados
com o conteúdo ou no final da aula, sempre abre-se uma janela para os(as)
alunos(as) falarem sobre os assunto ou algo similar e até questões diferentes,
onde divaga-se um pouco e retorna-se ao conteúdo, pois saúde, esporte, fama no
esporte, futebol, violência, justiça, entre outros, trazem discussões
interessantes.
Geralmente levo vídeos relacionados aos conteúdos, mais com
assuntos polêmicos, novidades, curiosidades, onde os(as) alunos(as) podem dar a
sua opinião durante as explicações.
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